СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ

Home > СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ

Курс гуманитарно -эстетического развития детей

Задачи обучения

Задача обучения в нашей школе — приобретение, развитие и поддержка у ребёнка навыков и умения аудирования, говорения, письма и чтения на русском языке; создание основы для овладения ребёнком другими дисциплинами, преподаваемыми на русском языке, в том числе и математическими умениями на русском языке. Обогащение активного, пассивного словаря, развитие грамматического строя речи, умений связной речи с опорой на речевой опыт ребёнка. Ознакомление с произведениями русской детской литературы и музыки.

В школе преподают квалифицированные специалисты, получившие высшее педагогическое образование в ВУЗах России и бывшего СССР.

При составлении учебных планов и программ учителя нашей школы руководствуются «Программами общеобразовательных учреждений», рекомендованными Управлением развития общего среднего образования России.

Форма проведения курса

Интегрированные занятия, включающие следующие дисциплины:

1. русский язык в речевом общении
2. знакомство с русской художественной литературой (посредством изучения народных сказок, былин, произведений авторов деткой литературы)
3. знакомство с окружающим миром (основы природоведения, географии)
4. счёт и развитие математической речи
5. основы чтения
6. основы письма.

Методы обучения

Игровая деятельность.

Обучение грамматической структуре русской речи посредством запоминания языковых моделей (стихотворения, песни). Обогащение лексического запаса, привитие навыков словообразования.
Формирование фонетических навыков посредством использования считалок, скороговорок, исполнения песен.

Тестирование

При начальном тестировании мы определяем степень владения ребёнком русским языком, с учётом возрастных компетенций, психологических особенностей.
Во время тестирования мы выявляем следующие аспекты:
— активный и пассивный лексический запас ребёнка
-навыки речи (бытовое общение, способность обосновать свою мысль)
— культуроведческий аспект (знание сказок, обычаев)
— возможные навыки чтения и письма на русском зыке.
В конце учебного года проверяем результаты и прогресс по тому же принципу.

Используемые методические материалы

1. «Русский язык», «Чтение и развитие речи», «Рабочая тетрадь №1 и №2» — учебные пособия для зарубежных школ, разработанные авторским коллективом преподавателей, методистов Института иностранных языков РУДН и рекомендованные Институтом языкознания Российской академии наук.
2. Учебное пособие Л.Ю.Бондаревой «Упражнения на каждый день: обучение грамоте дошкольников и младших школников».
3. Учебное пособие для обучения чтению «Здравствуйте, буквы!» под ред.Г.Г.Мисаренко, Н.Г.Войченко.
4. «Практическое пособие для обучения детей чтению» под ред. О.В.Узорова, Е.А.Нефёдова.
5. Пособие по курсу развития речи и подготовки к обучению грамоте детей «По дороге к азбуке» под ред. Р.Н.Бунеева, Е.В.Бунеевой, Т.Р.Кисловой.
6. «Школа – 2100» — образовательная система России.
7. Плешаков А.А. «Мир вокруг нас» — интегрированный способ преподавания.
8. Методики обучения Н.А.Зайцева.
9. Нина Власова «Русский язык как иностранный – малышам».
10. Тексты детской художественной литературы.